Capítulo 13: De viaje al extranjero. ASÍ SE DICE: De viaje al extranjero, pp


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1 Capítulo 13: De viaje al extranjero ASÍ SE DICE: De viaje al extranjero, pp En el aeropuerto: Dos palabras. Repitan las tres palabras o expresiones siguientes, una por una (one at a time). Luego seleccionen las dos que mejor se relacionen. Modelo: el equipaje la maleta la cámara Cuáles se relacionan? 1. el equipaje, la maleta, la cámara 2. facturar, el equipaje, el pasaporte 3. despegar, aterrizar, facturar 4. la aerolínea, el avión, la revista 5. el piloto, el horario, la salida 6. la salida, la aerolínea, la llegada 7. recoger, el equipaje, la demora 8. esperar, la demora, la tarjeta de embarque 9. el viaje, el boleto, el botones el equipaje y la maleta En el aeropuerto: Asociaciones. Qué palabras se asocian con la palabra indicada? Modelo: el aeropuerto viajar, aviones, 1. el aeropuerto 7. el horario 2. el vuelo 8. despegar 3. la maleta 9. facturar 4. el pasajero 10. el piloto 5. la sala de espera 11. el boleto 6. la aerolínea 12. la puerta de salida ASÍ SE DICE: Se van de viaje, p En el pasado. Cambien las oraciones al pasado. Modelo: Saco el pasaporte. Saqué el pasaporte. 1. Saco el pasaporte. 2. Consigo el boleto. 3. Confirmo el vuelo. 4. Hago la maleta. 5. Llego al aeropuerto con dos horas de anticipación.

2 6. Me subo al avión. 7. Hablo con la azafata y el auxiliar de vuelo. 8. Me siento en el asiento de la ventanilla. 9. Me abrocho el cinturón. 10. Me duermo Disfruto del viaje. 12. Me bajo del avión En el aeropuerto: Asociaciones. Qué palabras se asocian con la palabra indicada? Modelo: el auxiliar de vuelo la azafata, servir la comida, 1. el auxiliar de vuelo 2. el asiento 3. el cinturón 4. la documentación 5. subirse a 6. la ventanilla 7. empacar En el aeropuerto: Definiciones. Indiquen la palabra o frase que corresponda a la definición. Modelo: El lugar en un aeropuerto internacional donde se revisan las maletas. la aduana 1. El lugar en el aeropuerto donde esperamos. 2. Donde encontramos las horas de salida y de llegada de los aviones. 3. Lo que hacemos con el equipaje al llegar al aeropuerto. 4. Lo contrario de bajarse del avión. 5. Donde nos sentamos en el avión. 6. Lo que hacemos con los cinturones. 7. La mujer que ayuda a los pasajeros. 8. El hombre que ayuda a los pasajeros. 9. La persona que maneja el avión. 10. La persona que viaja en avión. 11. Donde recogemos el equipaje después del vuelo. 12. Una compañía que tiene muchos aviones. 13. El acto de viajar o ir por el aire Qué hizo Alberto? Modelo: decidir hacer un viaje Decidió hacer un viaje. 1. comprar un boleto 2. ir al aeropuerto 3. facturar su equipaje

3 4. esperar en la sala de espera 5. despedirse de sus amigos 6. subirse al avión 7. sentarse en el asiento 8. abrocharse el cinturón 9. cenar 10. dormir una siesta 11. bajarse del avión 12. recoger su equipaje 13. pasar por la aduana 14. mostrar su pasaporte 15. salir del aeropuerto ASÍ SE FORMA 1: The subjunctive with impersonal expressions, p Quién debe hacerlo? Modelo: Es necesario salir. (Laura) Es necesario que Laura salga. 1. Es necesario salir. (Nombre de un/a estudiante) 2. Es importante hablar. (Nombre de un/a estudiante) 3. Es urgente estudiar. (Nombre de un/a estudiante) 4. Es posible sacar una A. (Nombre de un/a estudiante) 5. Es imposible sacar una F. (Nombre de un/a estudiante) 6. Es bueno llegar a tiempo. (Nombre de un/a estudiante) 7. Es mejor salir ahora. (Nombre de un/a estudiante) 8. Es necesario hacerlo. (Nombre de un/a estudiante) 9. Es necesario peinarse. (Nombre de un/a estudiante) 10. Es bueno afeitarse. (Nombre de un/a estudiante) Es importante... Imagínense que ustedes son abuelos/as. Díganles a sus nietos lo que es importante que hagan. Modelo: Es importante que hagan la tarea. (ayudar a mamá) Es importante que ayuden a mamá. Es importante que hagan la tarea. 1. ayudar a limpiar la casa 2. acostarse temprano 3. dormir bien 4. levantarse temprano 5. comer bien 6. trabajar mucho 7. ahorrar dinero 8. estudiar mucho

4 9. no ver mucho la tele 10. ser honestos 11. decir la verdad 12. escuchar a sus padres 13. hacer la tarea Qué lástima! Modelo: Es una lástima que hoy sea lunes. (Tenemos mucha tarea.) Es una lástima que tengamos mucha tarea. Es una lástima que hoy sea lunes. 1. Tenemos mucha tarea. 2. El examen es difícil. 3. No hay tiempo para estudiar. 4. No recordamos las respuestas. 5. No podemos salir. 6. Estamos enfermos. 7. Hace mal tiempo. 8. Llueve hoy. 9. Hoy es lunes Es probable o es improbable? Modelo: (Nombre de un/a estudiante) viene a la fiesta. Es probable que venga a la fiesta. o Es improbable que venga a la fiesta. 1. (Nombre de un/a estudiante) viene a la fiesta. 2. (Nombre de un/a estudiante) estudia mucho. 3. (Nombre de un/a estudiante) fuma mucho. 4. (Nombre de un/a estudiante) tiene muchos amigos. 5. (Nombre de un/a estudiante) sabe todas las respuestas. 6. (Nombre de un/a estudiante) bebe mucha cerveza. 7. (Nombre de un/a estudiante) va a la biblioteca frecuentemente. 8. (Nombre de un/a estudiante) lleva calcetines sucios. 9. (Nombre de un/a estudiante) está enamorado/a. 10. (Nombre de un/a estudiante) hace ejercicio Es extraño. Modelo: El avión no despega. Es extraño que no despegue. 1. El avión no despega. 2. Hay una demora de seis horas. 3. No hay azafatas.

5 4. El piloto se duerme. 5. Hay maletas en los pasillos. 6. No sirven bebidas. 7. Los pasajeros no se quejan. 8. Nadie se baja del avión Es verdad/cierto o es dudoso (doubtful)? Modelo: Las aerolíneas norteamericanas son excelentes. Es verdad/cierto que son excelentes. Es dudoso que sean excelentes. 1. Las aerolíneas norteamericanas son excelentes. 2. Los vuelos siempre llegan a tiempo. 3. Con frecuencia hay demoras. 4. La comida de los vuelos es mala. 5. Por lo general, las azafatas son buenas. 6. Los pilotos son inteligentes. 7. Todos los vuelos son económicos Expresión personal. En parejas completen las oraciones. Den varias opciones. Tienen un minuto. Luego, preséntenselas a la clase. 1. Es ridículo que (nombre) Es horrible que yo Es urgente que mi padre/madre Es improbable que mi profesor/a Es extraño que (nombre) Es una lástima que nosotros No es justo que los profesores ASÍ SE DICE: En el hotel, p En el hotel: Asociaciones. Digan una palabra o frase que se asocie con la referencia indicada. Modelo: el aire acondicionado Hace calor. 1. el aire acondicionado 10. la calefacción 2. el baño privado 11. la piscina 3. el botones 12. la almohada 4. la recepcionista 13. la sábana 5. la camarera 14. el servicio de habitación 6. el huésped 15. la recepción 7. la llave 16. la propina 8. el ascensor 17. la luna de miel

6 9. la manta o la cobija 18. la habitación En el hotel: Definiciones. Indiquen la palabra o frase que corresponda a la definición. Modelo: Donde pasamos la noche en un hotel. la habitación 1. Donde pasamos la noche en un hotel. 2. Donde nadamos cuando estamos en un hotel. 3. Donde los huéspedes pueden registrarse. 4. Un cuarto o una habitación para dos personas. 5. Lo que se prende cuando hace calor. 6. Lo que se prende cuando hace frío. 7. Lo que pedimos cuando no queremos bajar al restaurante. 8. Lo que usamos para bajar o subir de un piso a otro en el hotel, sin usar la escalera. 9. El tipo de baño que no es público. 10. La persona que sube las maletas a la habitación. 11. La persona que limpia las habitaciones. 12. La persona que nos da la llave. 13. La persona que quiere pasar la noche en un hotel Qué cosas hay en el hotel? Qué cosas de un hotel se encuentran en estos lugares? 1. en la planta baja 2. en la cama 3. en una habitación 4. en el baño Salir o dejar? Completen las oraciones con salió o dejó según el contexto. Modelo: Juan / la llave Juan dejó la llave. Juan / el ascensor. Juan salió del ascensor. 1. Juan / la llave 6. Juan / la piscina 2. Juan / el ascensor 7. Juan / la propina 3. Juan / la maleta 8. Juan / la pelota 4. Juan / el mensaje 9. Juan / la habitación 5. Juan / el hotel 10. Juan / el baño Actividad: Qué pasó? Cierren los ojos y escuchen esta historia. Una actriz famosa llegó al hotel Mil Estrellas en una limosina. Ella habló con el recepcionista y pidió una habitación doble con vista al mar. Se registró. El botones llevó las maletas de la mujer a la habitación #503. Ella subió a la habitación en el ascensor.

7 Cuando el botones abrió la puerta de la habitación la mujer vio que la camarera no había hecho las camas ni había limpiado la habitación. El baño también estaba sucio. La actriz se enojó y llamó al recepcionista. Se quejó de las condiciones de la habitación y del baño. El recepcionista la invitó a almorzar en el restaurante del hotel. Mientras tanto, la camarera hizo las camas, limpió el baño y la habitación y dejó chocolates Godiva en las almohadas. La actriz volvió a la habitación. Se quedó en el hotel por tres días. Ahora, escuchen la historia otra vez.... Contesten las preguntas. 1. La actriz llegó al hotel. Con quién habló? 2. Qué tipo de habitación pidió la mujer? 3. Cuál es el número de la habitación que le dio el recepcionista? 4. Qué hizo el botones? 5. Cómo subió la actriz a la habitación? 6. Qué no había hecho la camarera? 7. Qué hizo la actriz? 8. Qué hizo el recepcionista? 9. Qué hizo la camarera? Qué dejó en las almohadas? 10. Por cuánto tiempo se quedó la actriz en el hotel? Actividad: Artistas. En la pizarra, que un grupo de estudiantes dibuje objetos o personas que se asocien con aeropuertos y que otro grupo dibuje objetos o personas que se asocien con hoteles. Ahora, contemos una historia Actividad: Conversaciones (un repaso). Temas: 1. En el aeropuerto, hablando con el/la agente de la línea aérea 2. En el hotel, hablando con el/la recepcionista 3. En la oficina del/de la agente de bienes raíces (real estate agent) 4. En el banco, hablando con el/la cajero/a (teller) 5. En la tienda de ropa, hablando con el/la dependiente/a 6. En el restaurante, hablando con el/la mesero/a 7. En la oficina del doctor/de la doctora ASÍ SE DICE: Los números ordinales, p El ascensor. En qué piso está? Modelo: Está en la planta baja.

8 Ahora está en el primer piso. 1. Está en la planta baja. Ahora Ahora Y ahora está bajando! En qué piso está? 1. Está en el noveno piso Ahora Y por fin llega a la planta baja. ASÍ SE FORMA 2: More indefinite and negative words, p No hay ninguno aquí. Modelo: No hay ningún piloto aquí. (azafata) No hay ninguna azafata aquí. No hay ningún piloto aquí. (azafata) (auxiliar de vuelo) (aseo) (teléfono) (revista buena) (periódico importante) (pasajero) El hostal no tiene nada. Modelo: Hay baños privados en el hostal? No, no hay ningún baño privado. o No, no hay ninguno. 1. Hay baños privados en el hostal? 2. Hay televisores? 3. Hay teléfonos? 4. Hay toallas para los huéspedes? 5. Hay salas de conferencia? 6. Hay restaurantes? No tiene ni esto ni lo otro. Modelo: La habitación: almohadas / sábanas La habitación no tiene ni almohadas ni sábanas.

9 La habitación: El baño: 1. almohadas / sábanas 5. toallas / secador de pelo 2. cobijas / sábanas 6. champú / pasta de dientes 3. televisor / teléfono 7. papel higiénico / jabón 4. mesa / sillón 8. agua fría / agua caliente No tiene nada. Modelo: La habitación no tiene aire acondicionado. (calefacción) Tampoco tiene calefacción. 1. La habitación no tiene aire acondicionado. (calefacción) 2. La habitación no tiene alfombra. (cortinas) 3. La habitación no tiene lámpara. (televisor) 4. La habitación no tiene sofá. (sillón) 5. La habitación no tiene baño privado. (servicio de habitación) Preguntas. 1. Este semestre, son muy interesantes algunas de tus clases? Cuáles? 2. Son aburridos algunos de tus profesores? Cuáles? 3. Has viajado a algún lugar interesante recientemente? Tienes algunas fotos de tu viaje? Me las muestras? 4. En tu colección de discos compactos, tienes algunos de música clásica? de música española? de los Beatles? 5. Tienes una colección de videos y DVDs? En tu colección, tienes algunas películas de ciencia ficción? románticas? ASÍ SE FORMA 3: The subjunctive with indefinite entities, p Busco a alguien... Modelo: Busco a alguien que hable ruso. conocer la ciudad de Moscú Busco a alguien que conozca la ciudad de Moscú. Busco a alguien que hable ruso. 1. conocer la ciudad de Moscú 2. ser muy responsable 3. saber navegar por la Red 4. llegar al trabajo a tiempo 5. tener un coche 6. querer viajar 7. poder salir del país 8. ser bilingüe 9. vivir en Nueva York

10 10. entender nuestros problemas Contradicciones: No hay ningún hotel aquí... Modelo: Hay un hotel aquí que tiene piscina. No, no hay ningún hotel aquí que tenga piscina. 1. Hay un hotel aquí que tiene piscina. 2. Hay un hotel aquí que tiene aire acondicionado. 3. Hay un hotel aquí que tiene baños privados. 4. Hay un hotel aquí que es económico. 5. Hay un hotel aquí que está cerca del centro. 6. Hay un hotel aquí que cambia cheques de viajero. 7. Hay un hotel aquí que tiene restaurante Conoces a alguien...? Modelo: Conoces a alguien que hable chino? Sí, conozco a alguien que habla chino. No, no conozco a nadie que hable chino. 1. Conoces a alguien que hable alemán? 2. Conoces a alguien que tenga una motocicleta? 3. Conoces a alguien que sepa pilotear un avión? 4. Conoces a alguien que tenga una casa en la playa? 5. Conoces a alguien que viva en Hawai? 6. Conoces a alguien que viva en Alaska? 7. Conoces a alguien que sea vegetariano? 8. Conoces a alguien que haga ejercicio todos los días? Expresión personal. Completen las oraciones, usando el subjuntivo o el indicativo según el contexto. Den varias opciones. Modelo: Busco un vuelo que... Busco un vuelo que sea económico. Encontré un vuelo Encontré un vuelo que es económico. 1. Busco un hotel que... Hay un hotel aquí que 2. Espero vivir en una casa que... Vivo en una casa que Espero casarme con alguien que... No quiero casarme con ninguna persona que Necesito encontrar un compañero/una compañera de apartamento que 5. Tengo un compañero/una compañera de apartamento que

11 ASÍ SE FORMA 4: El futuro, p Qué harán? Modelo: Conseguiré un boleto. (tú) Conseguirás un boleto. 1. Conseguiré un boleto. (tú) (mis amigos) (nosotros) (Marta) 2. Viajaremos a México. (yo) (ustedes) (tú) (Tomás) 3. Visitaré la península de Yucatán. (tú) (mis amigas) (nosotros) (María) 4. Volveremos en cuatro semanas. (yo) (la profesora) (ustedes) (tú) Qué harán? Modelo: Haremos el viaje este verano. (Elsa) Hará el viaje este verano. 1. Haremos el viaje este verano. (Elsa) (Silvia y Pedro) (yo) (mis amigos y yo) 2. Tendré dos semanas de vacaciones. (tú) (nosotros) (los choferes) (Olga) 3. Saldremos la primera semana de junio. (yo) (Elsa) (mis amigas y yo) (tú) 4. Podré visitar cinco ciudades diferentes. (nosotros) (Silvia y Pedro) (tú) (la profesora)

12 5. Querré pasar unos días en la costa. (tú) (nosotros) (los choferes) (Olga) Qué harás? Modelo: Vas a venir a la fiesta? Sí, vendré a la fiesta. 1. Vas a venir a la fiesta? 2. Vas a hacer la torta? 3. Vas a recoger a Susana? 4. Vas a poder llegara temprano? 5. Al llegar, vas a poner los sándwiches en el refrigerador? 5. Vas a poder quedarte hasta medianoche? Esta noche. Qué harán los estudiantes? Modelo: Los estudiantes descansarán. (escuchar la radio) Escucharán la radio. Los estudiantes descansarán. 1. escuchar la radio 6. hacer ejercicio 2. ver la tele 7. pedir una pizza 3. hacer la tarea 8. salir con sus amigos 4. tener que estudiar 9. divertirse 5. ir al gimnasio 10. acostarse tarde Los proyectos para el año nuevo. Indiquen qué cosas harán más y qué cosas harán menos el año que viene. Modelo: comer chocolates Comeré menos chocolates. o Comeré más chocolates. 1. comer chocolates 2. comer helado 3. comer pizza 4. hacer ejercicio 5. estudiar 6. comprar ropa 7. comprar discos compactos 8. beber cerveza Preguntas. En parejas, háganse estas dos preguntas y contéstenlas.

13 1. Qué harás este fin de semana? 2. Qué harás el verano próximo? Luego díganle a la clase lo que sus amigos harán. Marco irá a Nueva York este fin de semana, Actividad: Un futuro MUY interesante. Siéntense en círculo, con una persona en el centro. Vamos a pronosticar el futuro. La persona que recibe la pelota indica algo del futuro de la persona que está en el centro del círculo. (Ejemplo: Miguel tendrá seis hijas.) Luego pasa la pelota a otra persona. Después de cinco predicciones, la persona que hizo la última predicción se sienta en el centro.

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